ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ 15/04/2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ news pistopoihsiΓίνεται γνωστό στους εκπαιδευτικούς που έχουν συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι σύμφωνα με τον τρέχοντα προγραμματισμό, οι εξετάσεις πιστοποίησης προβλέπεται να διεξαχθούν στο διάστημα τέλος Μαΐου – τέλος Ιουνίου 2014 (Σαββατοκύριακα), σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) σε όλη τη χώρα. Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου ΤΠΕ θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και στις προηγούμενες περιόδους πιστοποίησης, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στην «Πύλη Ενημέρωσης» της Πράξης (ΕΔΩ) διατίθενται δείγματα θεμάτων. Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου ΤΠΕ έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ (παραδοσιακού μοντέλου ή μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης). Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα προγράμματα επιμόρφωσης της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων. Επίσης, για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα προγράμματα της πιλοτικής φάσης εφαρμογής του μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης, επιπρόσθετη προϋπόθεση αποτελεί η συμμετοχή τους στις ασύγχρονες δράσεις του προγράμματος (εκπόνηση ασύγχρονων δραστηριοτήτων και εργασιών). Η επιτυχής συμμετοχή στις παραπάνω δράσεις διαπιστώνεται από τα στοιχεία που κατατίθενται στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS) της Πράξης (Φόρμες 3 και 4 για την «εφαρμογή στην τάξη» και Φόρμες 5, 6, και 7 για τις ασύγχρονες δράσεις του μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης). Συνεπώς, παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι επιμορφούμενοι και επιμορφωτές να καλύψουν τυχόν εκκρεμότητες συμπλήρωσης των στοιχείων που τους αφορούν (επιμορφούμενοι: Φόρμες 3 και 6, επιμορφωτές: Φόρμες 4, 5 και 7, πρόσβαση με χρήση των προσωπικών κωδικών πρόσβασης, http://b-epipedo2.cti.gr/mis --> επιλογή: "Διαχείριση Φορμών"), προκειμένου να δοθεί στους δικαιούχους εκπαιδευτικούς η δυνατότητα υποβολής αίτησης συμμετοχής στις δοκιμασίες πιστοποίησης, μόλις ανακοινωθούν τα διαθέσιμα προγράμματα (εντός του Μαΐου). Περισσότερες πληροφορίες και οδηγίες σχετικά με τη συμπλήρωση των φορμών μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ. Νεώτερα στοιχεία, όπως οι ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων, καθώς και λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή τους, θα δημοσιεύονται στην παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου», στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://b-epipedo2.cti.gr, την οποία οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά για την έγκαιρη ενημέρωσή τους και για να υποβάλουν τυχόν ερωτήματα στην υπηρεσία Help Desk, ΕΔΩ.

ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΚΣΕ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΠΕ02

 

KSE B EPIPEDOU Yliko kse pe02_20140319 from Xyla Eleni

Διαδικτυακός πίνακας ανακοινώσεων και όχι μόνο http://www.padlet.com/ : Στην ιστοσελίδα αυτή έχουμε τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε έναν πίνακα με κείμενα, σημειώσεις, αρχεία, εικόνες και μάλιστα συνεργατικά. Μπορείτε να την αξιοποιήσετε για να ενημερώσετε τους μαθητές σας, για να τους καλέσετε να οργανώσετε μαζί ένα πρότζεκτ, για να δημιουργήσουν τα παιδιά έναν δικό τους πίνακα, γενικά όρεξη να υπάρχει.

Χρησιμοποιώντας Padlet ως ένα πίνακα ανακοινώσεων:

Padlet μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δημιουργήσετε ένα πίνακα ανακοινώσεων που οι μαθητές μπορούν να συμβάλουν στην ανώνυμα ( ή όχι ανώνυμα , αν θέλετε να εισέλθετε ) . Δημιουργήστε έναν τοίχο , να είναι δημόσια και να ζητήσει από τους μαθητές να μοιράζονται αυτά που ξέρουν και τι θέλουν να γνωρίζουν σχετικά με ένα θέμα . Εάν επιτρέψετε την ανώνυμη δημοσίευση μπορείτε να πάρετε από τις εισφορές ντροπαλούς μαθητές που δεν μπορούσαν να μιλήσουν διαφορετικά στην τάξη . Φυσικά , αν επιτρέψετε την ανώνυμη σχολιάζοντας θα πρέπει να έχετε μια συνομιλία με τους μαθητές σας για το τι αποτελεί κατάλληλο σχόλιο.Το Padlet λειτουργεί καλά, όταν προβάλλεται σε ένα διαδραστικό πίνακα .

Χρησιμοποιώντας Padlet ως βιτρίνα της εργασίας των μαθητών σας :

Αν οι μαθητές σας δημιουργούν ψηφιακά χαρτοφυλάκια , δημιουργώντας slideshows , ή παράγουν βίντεο θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε το Padlet, για να εμφανίσετε τις καλύτερες εργασίες των μαθητών σας σε μία σελίδα .

Όπως πάντα κάνουμε εγγραφή στο Padlet

Αρχίζουμε να διαμορφώνουμε τον πίνακα με πολύ απλές κινήσεις

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ ΚΩΣΤΑ ΓΑΛΛΗ

Created with Padlet

μορφη σεναριου για επεξεργασια from Xyla Eleni

ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ SLIDESHARE

Slideshare from kseperaias

Γραμματόσειρες του prezi